Diseña una actividad coeducativa

actividad igualdad

Reflexión higiene femenina

 

Reflexión higiene femenina.

En esta tarea final de este tercer módulo expondré mi visión personal, ya que actualmente no soy docente en un centro escolar,  sobre este tema a tratar como es la Higiene femenina.

Como respuesta a la pregunta sobre la pobreza menstrual creo que a nivel educativo referido al fracaso escolar considero que es un factor relevante. Dado que estas niñas no acudirián al centro escolar por el mero hecho de no sentirse cómodas durante el periodo menstrual. 

La segunda cuestión a abordar es el tabú sobre la salud menstrual desde mi punto de vista está muy presente porque aún no se dió la suficiente visibilización ni educativa ni socialmente. por ello es de vital importancia que desde nuestras aulas lo trabajemos significativamente al igual que formación para las familias.

Con la tercera es si en el centro escolar ofrecen productos de higiene menstrual. Al no trabajar en un centro escolar desconozco si esa realidad se materializa en los colegios. Pero desde mi punto de vista sería una gran iniciativa apoyando todavía más la visibilización de la menstruación. 

Por último en relación a la regulación de las mascarillas y no de los productos de higiene. Creo que es debido a desgraciadamente la desigualdad entre hombres y mujeres.

Matriz DAFO 

Además de este Matriz DAFO analizaré las propuestas de mejora que tendrán como finalidad la formación tanto de docente como las familias y por supuesto la implantación de los patios dinámicos. 

En la formación docente incentivar la participación con las certificaciones útiles para su docencia. Con las familias creación de Escuela para Familias con conferencias para trabajar diferentes aspectos para la igualdad. Y en los patios dinámicos la realización de encuestas en el centro escolar donde escojan juegos que deseen tener en el patio, analizar las más adecuadas y valorar su presupuesto. 

TAREA FINAL: Analizamos la publicidad

 

TAREA FINAL: Analizamos la publicidad

En este módulo hemos visto que uno de los medios mediante los que se transmite desigualdad es a través de los medios de comunicación y la publicidad, por ello te proponemos que, tras ver el vídeo, respondas a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué anuncia?. Productos del hogar. son patrocinadores de los JJOO de Londres 2012. 
2. ¿Quién o quiénes son los protagonistas? diferentes jugadores/as de los juegos olímpicos y sus madres. 
3. ¿Cómo es su comportamiento? El de las madres de sacrificio para que sus hijos/as alcancen sus metas. 
4. ¿A quién va dirigido el anuncio? ¿Por qué? A la sociedad y en particular a las madres. Por el mensaje de agradecimiento final. 
5. ¿Refleja la realidad? ¿crees que lo hace bien? Si refleja la realidad pero no lo hace de manera adecuada. 
6. ¿Se te ocurre alguna alternativa? la alternativa más importante es la de implicar a toda la familia. Es decir que el rol de toda la familia es relevante en este caso en su carrera olímpica. 

DIARIO DE APRENDIZAJE

 Una mujer significativa en tu vida  en este caso se trata de una mujer que me marcó personalmente en mi infancia, concretamente era mi profesora de Educación Infantil. 

• Los 3 detalles que te gustaría que conociéramos de ella: su capacidad de poder sacar lo mejor de cada alumno/a; su empatía y su afecto cálido. 
• las 2 de sus actividades favoritas: las que más recuerdo era el museo protagonista y la asamblea del inicio de clase. 
• Y 1 recuerdo de una acción memorable: un día que no me sentía emocionalmente bien hablamos de como me sentía ese día y me hizo reflexionar mucho sobre la importancia de las emociones y que todas son válidas. 

Trabajo 6. Cuadro de Fieltro

En el último trabajo práctico escogí hacer un cuadro de fieltro, este material se puede definir como  un material compuesto de fibras de lana prensadas entre sí con vapor.

Ya en la elaboración del cuadro encontré algunas dificultades como fue rellenar al "Monstruo de las galletas" porque al principio lo rellene todo de algodón  pero al ver que abultaba demasiado tuve que sacarle un poco del relleno.  La otra dificultad fue la parte amarilla del letrero que a consecuencia de medir mal tuve que recortarlo y quedó desigual en algunas partes.

Trabajo.5.El Puntillismo

 

En el tercer trabajo trabajé en la técnica del puntillismo que se puede definir como un estilo de pintura que consiste en hacer un dibujo mediante puntos.

En esta técnica tuve algunos fallos en su producción como son el ancho de las ramas de los árboles. Mientras hacia los puntos se me venían más ideas a la cabeza de los colores que podía utilizar como ocurrió con las hojas de los árboles, al principio sólo le iba a poner tres colores a la zona más oscura pero al ver que el contraste era muy grande le puse el color rojo a la zona más clara.

Como opinión personal decir que me gustó hacer esta técnica porque al hacer los puntos me ayudaba a concentrarme en el dibujo  a la vez que me relajaba.